L’année scolaire 2021/2022 a vu naître les premiers écodélégués du LFO, une trentaine d’élèves de la 6e à la terminale, motivés qui ont su monter des projets très variés autour de l’environnement et de la promotion d’un mode de vie soutenable.
En parallèle, le lycée a poursuivi et renforcé ses actions avec des partenaires norvégiens, français ou de l’AEFE répondant aux objectifs de développement durable.
L’éducation au développement durable, présente depuis de nombreuses années dans les programmes de l’éducation nationale française offre aux élèves l’occasion de vivre et de multiplier les expériences dans la classe dans toutes les disciplines, mais aussi en dehors de la classe : utiliser ses talents manuels ou ses passions, organiser un projet, communiquer, s’entraider, se responsabiliser, être sensibilisé à l’importance de l’environnement et la place de l’humain dans la nature.
Une année qui se termine par la reconnaissance de nos efforts avec l’attribution par l’AEFE du label EFE3D (Etablissement français à l’étranger en démarche de développement durable).
Ce label créé en 2021 comprend 3 niveaux :
- 1. Engagement ;
- 2. Approfondissement ;
- 3. Expertise;
Nous avons obtenu le niveau 2 pour une durée de 4 ans.
Nous vous proposons un petit retour sur les moments forts de cette année EDD au LFO.
Au premier trimestre, les nouveau éco-délégués ont été recrutés parmi les élèves volontaires, et formés sur les enjeux climatiques avec la fresque du climat .
Dans un deuxième temps, les élèves ont été initiés à la démarche de projet et ont pu la mettre en pratique en réfléchissant aux projets qui leur tenaient à cœur. Les axes retenus pour l’année ont été la sensibilisation, la biodiversité, l’énergie et les déchets.
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Pendant la semaine des Lycées Français du monde en novembre, l’association TARA océan , partenaire de l’AEFE, est intervenue auprès de la classe de terminale pour discuter des microplastiques, la vitrine des sciences de Vulkan a été inaugurée en même temps que le bâtiment, pendant que les élèves de tous niveaux ont confectionné des décorations de Noël recyclées.
Au mois de décembre un premier comité E3D a été réuni pour faire un premier point sur les projets en cours.
Le projet ambitieux de tri des déchets a été le premier à être porté à terme, avec des poubelles de tri installées dans les endroits stratégiques et une bonne communication à la fois avec les élèves pour leur expliquer les bons gestes et avec le personnel de nettoyage.
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Au printemps, le verdissement et l’installation du compost au foyer des lycéens ont pu démarrer.
L’établissement a aussi participé au défi “Ma Petite Planète”, qui a mobilisé des élèves par groupes au secondaire (6e, 3e, 2nde, 1re et Tle) et par classes au 1er degré (6 classes impliquées) : pendant 2 semaines, les élèves – seuls ou en groupe ou avec leur famille – ont relevé de nombreux défis écologiques dans différents domaines (alimentation, transports, sensibilisation, créativité, etc.).
Ce défi a été un moment fort de l’année, et le LFO, pour une première participation, a brillé par ses résultats : 5ème sur 71 dans la catégorie lycées et 18ème sur 308 établissements, toutes catégories confondues.
Ont aussi enrichi le 2e trimestre: des ateliers sur l’eau et le climat pour les 6e, une rencontre avec la gagnante du concours individuel “Ma Petite Planète” ainsi que de multiples projets portés par les équipes éducatives dans différentes matières autour de femmes et sciences, égalité des sexes, la paix, des affiches sur la pollution de l’air, etc.
Lors de la rédaction du dossier de demande de labellisation EFE3D, nous avons ainsi pu recenser cette année une trentaine d’actions de la maternelle à la terminale, couvrant 11 des 17 Objectifs de Développement Durable de l’ONU.
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Au mois de mai, la semaine de l’écologie a été le moment fort des écodélégués du collège, où des actions sur le troc de livres et de vêtements et un concours de ramassage de plastique et de mégots ont mobilisé plusieurs classes, s’étendant même au primaire.
La semaine ADN Carbone 0 portée par les écodéléguées de 3e a été un événement important et mobilisateur au cœur des enjeux éco-citoyens et du développement durable : défis écologiques chaque jour, course de solidarité “Je cours, donc je plante “, tables rondes avec des scientifiques et des écodélégués d’autres lycées français à l’étranger.
Les plages d’Oslo ont en outre bénéficié des sortie ramassage de déchets des classes de 5e et 4e, tandis que les élèves de 2nde fabriquaient du papier, actions réalisées grâce à nos partenaires norvégiens.
À la fin du 3e trimestre, lors de la 3e réunion du comité E3D, les élèves ont dressé le bilan de l’année : ils ont fait part de leur motivation et leur satisfaction sur l’ensemble de l’année, et soulignent les bienfaits d’apprendre autrement, de faire des actions qui ont un impact visible et de connaître de nouveaux camarades d’autres niveaux.
Ils souhaitent untemps dédié dans les emplois du temps afin de faciliter l’organisation des nombreux projets du lycée, demande sur laquelle l’administration se penche attentivement pour l’an prochain. Les écodélégués du collège se sont aussi préparés à former eux-mêmes leurs pairs de l’an prochain, grâce au guide de l’association Ecophylle.
La fin de l’année a été aussi le moment de dégager des axes de progression pour l’an prochain : étendre nos actions en impliquant tous les personnels de l’établissement, développer et pérenniser les partenariats et développer les éco-délégués au cycle 3, pour les élèves de CM1 et CM2.
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Nous souhaitons également donner toute leur place aux parents dans le comité E3D. 2022-2023 sera aussi l’année de la réécriture de notre projet d’établissement dont le développement durable doit devenir un fil directeur.
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Paroles d’élèves :
“…Je pense continuer l’année prochaine ……”
“…pour aider la planète et pour être avec mes camarades et pour connaitre plus de gens”
“…pour améliorer l’école et la nature“
“…parce que j’aime bien ça”
“…car j’ai un faible pour la nature et que j’ai été éduquée pour me battre pour la terre”
“…car j’aime bien l’écologie et je pense à l’environnement”
“…je veux continuer à m’occuper de mon projet”