Enseignant en CM2, Sébastien Lucas est arrivé il y a 12 ans au Lycée français d’Oslo. Fort d’une formation d’enseignant et d’un diplôme en Sciences du langage, il décide de préparer un Master à l’Université de Rouen (Normandie) en parallèle de son métier d’enseignant et se spécialise dans la polysémie chez les enfants plurilingues.
Sébastien Lucas poursuit la recherche au laboratoire DYLIS (Dynamique du Language InSitu) de l’université de Rouen après l’obtention de son Master et se spécialise davantage en doctorat. Sa réflexion porte alors sur le bilinguisme franco-norvégien, les politiques linguistiques familiales, la manière dont les enfants bilingues réfléchissent sur la langue et sur la syntaxe des phrases en français.
Son terrain de recherche : l’école et ses enfants bilingues franco-norvégiens. Après un appel aux parents, Sébastien réunit un panel de 33 familles qui ont répondu à des questionnaires sociolinguistiques. Il a testé les enfants et interviewé certains d’entre eux. Il travaille par exemple sur la lecture des enfants et cherche à voir comment les langues des enfants interagissent. C’est ce que l’on appelle le transfert interlinguistique. Il s’intéresse en outre à la politique linguistique de la famille : Les attitudes et les pratiques des membres de la famille ont en effet une grande influence sur le bilinguisme des enfants. Les élèves sont désormais en 6ème et 5ème.
Les 22 et 23 novembre prochains, Sébastien Lucas va participer à la Conférence Internationale « Multilingual Awareness and Multilingual Practices » à Tallinn en Estonie ou il présentera une partie de la recherche qu’il mène sur les enfants du Lycée français d’Oslo. La présentation s’intitule « Conscience metasyntaxique et influences interlinguistiques, une étude chez les élèves franco-norvégien d’Oslo ». Le mérite est d’autant plus grand que la présentation de Sébastien Lucas a été sélectionnée par un comité scientifique de renommée internationale dans la discipline !
Ajoutons que Sébastien est affilié au centre multilingue de l’université de Blindern, un centre de renommée internationale et centre d’excellence en Norvège !
Nous lui souhaitons bonne chance et en profitons pour partager avec vous quelques conseils de lecture adaptés et suggérés par Sébastien Lucas:
- BAKER C., 2017, Foundations of bilingual education and bilingualism, Clevedon, Multilingual matters.
- GROSJEAN F., 2015, Parler plusieurs langues : le monde des bilingues, Paris, Albin Michel.
- HARDING-ESCH E. & RILEY P., 2003, The bilingual family : A handbook for parents, Cambridge, Cambridge University Press.