EDUKA

Programme de rentrée 2024

Programme de rentrée 2024

Planning des réunions parents-enseignants du primaire
Classe Enseignant(e)
Maternelle 5 Axelle MAGAGNIN et Aurèle SACCAVINI
CPA Isabelle VERICEL
CPB Corinne GERARD
CPC Isabelle MUSSO STEEN et Joris GLEIZAL
Classe Enseignant(e)
Maternelle 6 Mélanie CARTERON
CE1A Marie-Laure BARIL et Elodie NOUTAIS
CE1B Laure DUVAL
CM1C/CM2C Léo AMILHAT
CM2A Sébastien LUCAS
CM2B Anne BOUILLIN
Classe Enseignant(e)
Maternelle 1 Emilie ALLAIN FOURNIER
Maternelle 2 Valentine FLEUREY
Maternelle 3 Pascale VIDAL
Maternelle 4 Bénédicte SIMON
CE2A Patricia MOBERG
CE2B Cécile DAL BON
CE1C/CE2C Hélène CHABIRON
CM1A Franck TABONE
CM1B Michel VIDAL

Primaire

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Maternelle

L’accueil des enfants des classes de maternelle se fera de manière échelonnée les trois premiers jours (23-2627 août).

 Horaires de la classeGarderie
matin
Garderie
après-midi
Petite Section
(PS)*
Enfants nés en 2021
Vendredi 23 août
9.00 – 11.00
NonNon
Lundi 26 août
9.00 – 13.00 (repas à l’école)
NonNon
Mardi 27 août
9.00 – 14.45 (repas / temps de repos à l’école)
NonNon
Moyenne Section (MS)
Enfants nés en 2020
Vendredi 23 août
10.00 – 14.45 (repas à l’école)
NonOui
(jusqu’à 16h40)
Lundi 26 août
8.40 – 14.45 (repas à l’école)
Oui
(à partir de 7h45)
Oui
(jusqu’à 16h40)
Mardi 27 août
8.40 – 14.45 (repas à l’école)
Oui
(à partir de 7h45)
Oui
(jusqu’à 16h40)
Grande Section
(GS)
Enfants nés en 2019
Vendredi 23 août
8.30 – 14.30 (repas à l’école)
NonOui
(jusqu’à 16h40)
Lundi 26 août
8.30 – 14.45 (repas à l’école)
Oui
(à partir de 7h45)
Oui
(jusqu’à 16h40)
Mardi 27 août
8.30 – 14.45 (repas à l’école)
Oui
(à partir de 7h45)
Oui
(jusqu’à 16h40)

*L’accueil du matin et la garderie de l’après-midi débuteront à partir du mercredi 28 août 2024 pour les élèves de Petite Section

  • L’accès de la maternelle se fait par l’entrée dédiée à l’angle de Bahren’s Gate et Oscars Gate. Les parents sont invités à accompagner les enfants en classe après les avoir déshabillés (vestes) dans le vestiaire et les avoir fait passer aux toilettes.
  • Chaque enseignante transmettra des informations complémentaires lors de l’accueil.

Elementaire

Vendredi 23 août, les enfants et les parents seront accueillis dans la cour de manière échelonnée : 

  • 8h30 : CM2 / CM1 / CE2
  • 9h00 : CE1 / CP  
Des panneaux avec le nom de la classe et la liste des élèves seront disposés dans la cour à l’endroit où les enfants devront se ranger. Il sera procédé à l’appel des élèves puis chaque enseignant emmènera sa classe. La fin des cours se fera à 14h30.
 
A partir du lundi 26 août, les horaires habituels s’appliquent à tous les élèves d’élémentaire : 
  • Lundi – Mardi – Mercredi – Jeudi : 8h30 – 14h45
  • Vendredi : 8h30 – 14h30.
  • Les enfants seront alors déposés à la grille de l’entrée Oscars Gate (pas de parents dans l’enceinte de l’école).

L’accueil des élèves des classes élémentaires se fera par le portail Oscars Gate.

La sortie des élèves des classes élémentaires (14h45 ou 14h30) se fera :

  • CP et CE1 au portail de Skovveien
  • CE2, CM1, CM2 au portail d’Oscarsgate

Les cours commencent à 8.30.
En cas de retard, merci de téléphoner au secrétariat du Primaire aux numéros suivants : 406 45 443 / 22 92 51 24 / 22 92 51 25.

Etude de l'après-midi

Les enfants des classes élémentaires peuvent bénéficier d’un service d’étude payant l’après-midi dès le premier jour d’école selon les horaires suivants : 

  • Lundi – Mardi – Mercredi – Jeudi : 14h45 – 16h55
  • Vendredi : 14h30 – 16h55
  • L’inscription sur Eduka est OBLIGATOIRE. Cette opération est à faire du 18 au 25 août 2024.
  • Il est possible de récupérer les enfants pendant l’étude aux deux horaires suivants : 15h45 et 16h30.
  • Les parents qui souhaitent récupérer leur(s) enfant(s) avant la fin de l’étude pourront en faire la demande au moins 24 heures à l’avance par mail au secrétariat à sortie@lfo.no en précisant le nom de l’enfant, sa classe et l’heure de départ souhaitée.
  • Un membre du personnel accompagnera, alors, les enfants concernés au portail d’Oscars Gate à 15h45 ou 16h30. Dans un souci d’organisation, si vous avez un planning prévisionnel des heures souhaitées à la semaine, ou sur une plus longue période, merci de nous l’indiquer.

Secondaire

Skovveien - 6ème, 5ème, 4ème

Les classes de 6ème, 5ème et 4ème seront accueillies à Skovveien 9 le vendredi 23 août 2024. L’entrée dans l’enceinte du lycée se fait par le portail principal à l’angle Coljornsens / Oscar Gate.

 

Début

9h30

10h00

11h00

Fin

12h35

12h35

13h00


Début des cours selon l’emploi du temps : Lundi 26 août 2024.

Réunions d’accueil

Les réunions d’accueil avec les parents, les professeurs principaux et la direction auront lieu :

  • Lundi 26 août – classes de 5emes à 15h30 dans le gymnase du secondaire à Skovveien
  • Lundi 26 août – classes de 4emes à 16h30 dans le gymnase du secondaire à Skovveien
  • Lundi 2 septembre – classes de 6emes à 15h30 dans le gymnase du secondaire à Skovveien

Lors de cette journée de rentrée, les élèves recevront leurs manuels scolaires, papeterie, emplois du temps et enfin le formulaire pour le droit à l’image. Un rappel du règlement intérieur sera également fait.

Nous rappelons qu’il a été demandé aux élèves de garder tous les cahiers non complètement remplis et tous leur matériel scolaire de l’année passée !

Réunions parents-professeurs premier trimestre 

Les réunions des parents d’élèves/élèves et professeurs pour le premier trimestre sont prévues le lundi 23 septembre avec les équipes pédagogiques et la direction à Skovveien :

  • Pour les 6emes à 15h30
  • Pour les 5emes à 16h30
  • Pour les 4emes à 17h30
  •  

Vulkan - 3ème, 2de, 1ère, Terminale

Les classes de 3è, 2nde, 1ère et terminale seront accueillies à Vulkan le jeudi 24 août 2023

Les classes de 3è, 2nde, 1ère et terminale seront accueillies à Vulkan 11 le lundi 26 août 2024.

 
3ème
2nde
1ère
Tale
Début
9h009h3010h0010h30
Fin
12h3512h3512h3512h35


Début des cours selon l’emploi du temps l’après-midi du lundi 26 août 2024.

Lors de cette journée de rentrée les élèves recevront leur badge d’entrée, leurs manuels scolaires, la papeterie (3eme), leurs emplois du temps et le formulaire pour le droit à l’image. Un rappel du règlement intérieur sera également fait.

Nous rappelons qu’il a été demandé aux élèves de garder tous les cahiers non complètement remplis et tous leurs matériels scolaires de l’année passée !

  • Réunion 3eme – le mardi 27 août à 16h30 au foyer à Vulkan avec les équipes pédagogiques et la direction
  • Réunion 2ndele jeudi 12 septembre à 16h30 au foyer à Vulkan avec les équipes pédagogiques et la direction
  • Réunion 1ere  et Term – le mardi 17 septembre à 16h30 au foyer à Vulkan avec les équipes pédagogiques et la direction

Informations et conseils des professeurs du Secondaire

Afin de limiter le gaspillage de papeterie, nous avons veillé à ce que les matériels ne pouvant être trouvés en Norvège soit commandés par l’établissement et donnés aux élèves de la 6èmes à la 3ème à la rentrée 2024. Sinon chaque professeur donnera à la rentrée sa liste de matériels nécessaires.

Fournitures à acheter pour les 6e :
  • 2 stylos à 4 couleurs ou 2 jeux de stylos (bleu, noir, rouge, vert)
  • 2 crayons porte-mines 0,5 ou 0,7
  • 2 gommes
  • 3 bâtons de colle, à renouveler dans l’année
  • 1 fluo jaune
Fournitures pour les 5e, 4e, 3e, si le matériel fourni en 6e est perdu ou cassé :
  • Matériel de géométrie : règle, rapporteur, équerre, compas
  • Calculatrice TI Collège plus
Pour des vacances studieuses, pour les 5e, 4e, 3e :
  • Dans le fichier iParcours: relire les leçons.
  • Refaire 1 ou 2 exercices par chapitre, et/ou faire des exercices non faits pendant l’année.
Classes de 3:
  • Consulter régulièrement la presse anglophone,
  • Lire bien sûr de lire autant que possible, de la fiction comme du documentaire (suivi leurs goûts et intérêt comme niveau)
  • Ecouter des podcasts et audiobooks, mettre les sous-titres en anglais des films anglophones. 
  • Pour les moins assurés, faire des exercices en ligne sur « Learn English teens » sur le site du British Council.
Autres classes au lycée :
  • S’assurer de connaitre les verbes irréguliers.  
Pour tous :
  • Toutes les occasions sont bonnes pour pratiquer l’oral, les voyages s’y prêtent, bien entendu !

 

Conseils de lecture

Dire l’amour 

  • Roméo et Juliette, W. Shakespeare
  • Cyrano de Bergerac, E. Rostand

La fiction pour interroger le réel

  • Le K, D. Buzzati
  • Dracula, B. Stocker

Individu et société : confrontations de valeurs ?

  • L’Île des esclaves, Marivaux
  • Bérénice, J. Racine

Informer, s’informer, déformer

  • Bel-Ami, G. Maupassant
  • Nellie Bly, V. Ollagnier

La ville, lieu de tous les possibles ?

  • Au Bonheur des Dames, E. Zola, version abrégée
  • Notre-Dame de Paris, V. Hugo, version abrégée
Conseils de lecture

Quelques suggestions de lectures pour commencer à aborder les thématiques de l’année de troisième. Ces livres feront écho à d’autres œuvres étudiées en classe.

Se raconter, se représenter

  • Une Jeunesse au temps de la Shoah, S. Veil
  • Persepolis, M. Satrapi

Progrès et rêves scientifiques

  • Fahrenheit 451, R. Bradbury
  • 1984, G. Orwell

Dénoncer les travers de la société

  • L’Ecole des femmes, Molière
  • Regarde les lumières mon amour, A. Ernaux

Visions poétiques du monde

  • Romances sans paroles, P. Verlaine
  • Calligrammes, G. Apollinaire

Agir dans la cité : individu et pouvoir

  • La Ferme des animaux, G. Orwell
  • Rhinocéros, E. Ionesco

Il est  souhaitable que les futurs élèves de 2nde aient lu au moins deux ouvrages figurant dans la liste ci-dessous :

  • La Métamorphose ( Kafka)
  • Ravages ( Barjavel)
  • La nuit des temps (Barjavel)
  • Le Roman de Renart  version junior
  • Les Métamorphoses (Ovide) version junior
  • Le Dernier jour d’un condamné (Hugo)
  • En attendant Godot ( Beckett)

Cette liste n’est pas exhaustive, les ouvrages sont à acheter par les familles.

PROGRAMME DE L’ANNEE DE PREMIERE :

Les élèves ont à étudier quatre objets d’étude, dont l’un d’entre eux fera l’objet de l’évaluation au Baccalauréat :

Le Roman, la Poésie, la littérature des Idées, le Théâtre.

Sur ces quatre objets d’étude, celui du Théâtre n’est pas encore déterminé, car les œuvres viennent d’être proposées par l’Education Nationale et la documentation n’est pas encore complète. Les élèves auront les informations à la rentrée.

Au sein de ces objets d’étude, une œuvre est à étudier intégralement, et est l’objet d’ un sujet de dissertation lors  l’épreuve écrite. Des lectures associées alimentent le parcours (thème dominant par lequel on aborde l’œuvre intégrale), et apportent des éléments supplémentaires pour répondre au sujet de dissertation proposé à l’épreuve écrite. Par ailleurs, parmi ces œuvres associées, l’élève choisit celle qu’il va présenter lors de la deuxième partie de l’épreuve orale.

L’œuvre intégrale est étudiée en profondeur et doit être parfaitement connue de l’élève. Les passages étudiés en classe (trois pour chaque œuvre) figureront sur la liste présentée lors de la première partie de l’épreuve orale. En plus de ces trois textes pour chacune des œuvres intégrales, est étudié un extrait en rapport avec le parcours. Cela fait donc quatre autres textes qui figureront sur cette liste, qui est ainsi composée de 16 textes (nombre minimum).

Les cours de français consisteront donc à étudier les seize textes, et à aider l’élève à maîtriser les œuvres. La participation de l’élève en classe est déterminante pour faciliter la maîtrise des œuvres et des textes.

 

Objet d’étude : Le roman et le récit du Moyen-âge au XXIème siècle 

Œuvre intégrale : Manon Lescaut, L’Abbé Prévost.

Parcours : Personnages en marge, plaisirs du romanesque.

Lectures cursives associées,  évaluées en classe :

  • La Dame aux Camélias, Alexandre Dumas.
  • Thérèse Desqueyroux, François Mauriac.
  • L’Etranger, Albert Camus.

Recommandées :

  • Carmen, Prosper Mérimée.
  • L’Ecume des jours, Boris Vian.

Objet d’étude : La poésie du XIXème siècle au XXIème siècle.

Œuvre intégrale : Les Cahiers de Douai, Arthur Rimbaud

Parcours : Emancipations créatrices.  

Lectures cursives associées :

  • Les Fleurs du Mal, Baudelaire
  • Alcools, Apollinaire

Objet d’étude : La littérature des idées du XVIème siècle au XVIIIème siècle.

Œuvre intégrale : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, Olympe de Gouges.

 

Parcours : Ecrire et combattre pour l’égalité.

Lectures cursives associées , évaluée en classe : Candide, Voltaire.

Recommandées :

  • La Femme gelée, Annie Ernaux.
  • Thérèse Desqueyroux, François Mauriac.
  • L’Ecole des Femmes, Molière.

 

Les épreuves du Baccalauréat

L’élève est évalué à l’écrit, et à l’oral.

L’épreuve écrite dure quatre heure.

Elle propose deux sujets différents au choix : une dissertation, ou un commentaire.

La dissertation porte sur une des quatre œuvres intégrales étudiées au cours de l’année scolaire. L’élève doit se servir de sa connaissance de l’œuvre, ainsi que de sa culture générale ( d’où l’importance des lectures associées), pour répondre à une question de manière argumentée et structurée.

Le commentaire consiste en une analyse composée d’un extrait de la littérature, quel qu’il soit. Cet exercice suppose une bonne maîtrise de l’histoire littéraire, des procédés stylistiques, et requiert une solide faculté de compréhension.

Les cours de français consisteront donc à acquérir la méthode de la dissertation, et du commentaire. L’élève aura des exercices de préparation et d’entraînement  à effectuer à la maison.

L’épreuve orale dure soixante-dix minutes.

Elle s’organise en deux temps :

1- temps de préparation, trente minutes. L’élève prépare le commentaire linéaire du texte sur lequel l’examinateur/trice l’interroge, il prépare également la question de grammaire qui lui sera posée, portant sur un court extrait de ce texte.

2- temps de la prestation, vingt minutes. Ces vingt minutes sont elles-mêmes réparties en deux temps :

  • Les douze premières minutes : lecture expressive du texte, explication, réponse à la question de grammaire
  • Les huit dernières minutes, entretien avec l’examinateur/trice sur l’œuvre associée choisie par l’élève

Les cours de français consisteront donc également à préparer l’élève à la question de grammaire, à la lecture expressive, à l’explication linéaire orale. Les textes devront être revus très régulièrement. Les élèves devront également apprendre à répondre à des questions sur œuvre.

Programme de grammaire en première : L’interrogation, le discours direct/ indirect, les propositions subordonnées, la négation.